Успіх у вихованні та навчанні дітей з особливими потребами здебільшого визначається системністю роботи школи, сім`ї  та суспільства. Ця співпраця має бути наравлена на розвиток особистісних якостей дитини, формування в них матеріального світогляду, оволодіння дітьми базовими компетенціями, знаннями з основ наук, навичками майбутньої професії. Основним середовищем навчання особливих дітей є родина. Сім`я- це мікросередовище, якому належить визначальна роль у формуванні особистості. Атмосфера любові, розуміння, доброти в родині сприяє  повноцінному всебічному  розвитку. Це є надзвичайно важливим для дитини з порушеннями розвитку. Допомога близьких, підтримка, здоровий психологічний мікроклімат у розині є запорукою гармонійного розвитку та розкриття потенційних можливостей.

Однією з найважливіших життєвих потреб особистості є потреба у спілкуванні, в обміні думками, досвідом з ровесниками. Дану потребу  особливих дітей задовольняє інклюзивне навчання, індивідуальна форма навчання, відвідування навчально-реабілітаційних центрів.

Сьогодні у Глибоцькому районі працюють фахівці обласної психолого-медико-педагогічної консультації, під керівництвом завідувача ОПМПК Ісанчук Надії Володимирівни,  які проводять обстеження дітей з особливими потребами, консультування батьків та педагогів з визначення форми навчання для дитини, вибору навчальних програм.

Основне завдання психолого-медико-педагогічних консультацій- раннє виявлення дітей з особливими потребами, забезпечення психолого-педагогічного супроводу таких дітей та їх родин, навчально-методичне забезпечення педагогів, що працюють з особливими учнями.