П Л А Н    Р О Б О Т И

управління освіти Глибоцької

районної  державної адміністрації

на 2016 рік

(повний текст документу в прикріпленому файлі)

Протоколи

засідання журі  ІІ етапу  Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізики

 за підсумками перевірки робіт учасників олімпіади учнів 8-11 класів

  Глибоцького  району 

05 грудня 2015 року 

(Протоколи в прикріпленому файлі. Для того, щоб їх переглянути – зареєструйтесь на сайті як користувач)

Остаточний протокол оцінювання результатів ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики (11 клас).

Остаточний протокол оцінювання результатів ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики (10 клас).

Остаточний протокол оцінювання результатів ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики (9 клас). 

Остаточний протокол оцінювання результатів ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики (8 клас). 

Остаточний протокол оцінювання результатів ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики (7 клас). 

   7 жовтня  в Купському НВК №2 вчитель математики Костинян Флорін Ілліч провів відкритий урок з математики у 5-му класі на тему: "Додавання і віднімання натуральних чисел. Розв’язування задач і вправ”.

Метою якого було закріпити знання та вміння учнів з теми «Додавання і віднімання натуральних чисел», формувати навички та вміння записувати, читати, додавати та віднімати натуральні числа; застосовувати знання і вміння під час розв’язування нестандартних задач; розвивати пізнавальний інтерес, логічне мислення, кмітливість; сприяти формуванню інтересу до математики, розвитку навичок самостійної роботи; стимулювати творчу активність учнів.

Урок пройшов у вигляді подорожі. Учні подорожували країною Математика під час якої на них чекали сім зупинок.

Основні завдання уроку були сформульовані педагогом чітко і зрозуміло. Учитель вказував і виправляв помилки в процесі виконання вправ учнями. Учні до занять ставились з великим ентузіазмом, охоче вирішували завдання в зошитах.

Під час уроку вчитель привертав увагу учнів, ставлячи питання, виходив на рівень діалогу з учнями. Вчитель впевнено і наполегливо вимагав виконань завдань уроку. В процесі уроку були виконані освітні, виховні і розвиваючі завдання.

   Новий Закон України «Про освіту» передбачає здійснення державної політики у цій сфері з урахуванням основних напрямків та індикаторів розвитку освіти світового співтовариства та країн Європейського Союзу, основу якої складає наукова орієнтованість. Одним з ефективних інструментів розвитку науково-орієнтованої освіти в Україні від дошкільника до компетентного випускника, як свідчить передовий педагогічний світовий досвід, є STEM-освіта.

   З метою створення в Україні умов щодо збалансованого гармонійного формування науково-орієнтованої освіти на основі модернізації математично-природничого та гуманітарного профілів освіти, популяризації інженерно-технічних професій серед учнів, підвищення поінформованості про можливості їх кар’єри у технічній сфері, формування у них стратегічного підходу до вибору майбутньої професії Міністерство освіти і науки України, Інститут модернізації змісту освіти спільно з представництвом компанії Intel починає впровадження напрямків STEM-освіти в навчальних закладах України.

У 2015/2016 н.р. заплановано:

• створити робочу групу для конкретизації і виконання плану дій щодо трансформації та модернізації відповідних профілів напряму в системі національної освіти;
• переглянути зміст навчальних програм, підручників, методів і методик викладання в системі дошкільної, шкільної та позашкільної освіти на предмет їх відповідності сучасним світовим вимогам та синхронізації з тематичними напрямами розвитку основ наук та технологій;
• створити інформаційну базу розвитку STEM-освіти в Україні з використанням найсучасніших ІТ-технологій;
• розробити методичні рекомендації щодо впровадження принципів та методів STEM-освіти у навчально-виховний процес;
• започаткувати створення мережі регіональних STEM-центрів (лабораторій);
• створити постійно діючу мережу семінарів-тренінгів, вебінарів, конференцій з питань STEM-освіти тощо. 
  (натисни на назву статті, щоб прочитати далі)

Про затвердження Порядку переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу

Відповідно до частини третьої статті 34 Закону України «Про загальну середню освіту» та з метою приведення власних нормативно-правових актів у відповідність до законодавства НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Порядок переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу, що додається.

2. Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки України від 14 квітня 2008 року № 319 «Про затвердження Інструкції про переведення та випуск учнів (вихованців) навчальних закладів системи загальної середньої освіти», зареєстрований у Міністерстві юстиції України 06 травня 2008 року за № 383/15074.

3. Управлінню зв’язків з громадськістю та забезпечення діяльності Міністра (патронатна служба) (Загоруйко Ю.А.) в установленому порядку зробити відмітку у справах архіву.

4. Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти (Кононенко Ю.Г.) забезпечити подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України у встановленому законодавством порядку.

5. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.

6. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Полянського П.Б.